财会专业 培养方案修改意见

2018-02-01 13:08:35

核心摘要:二级考试科目分为语言和共个语种,方正小标宋简体常规四号多倍行距,仿宋常规小五号特殊格式无固定值磅两端对齐,仿宋粗体小五号特殊格式无固定值磅中对齐,级标题为其中为半角后有一个半角的空格。

财会专业 培养方案修改意见第1篇

修改建议一:在原稿第六部分——职业能力分解及分析——素质、能力、知识结构分解表中,语言表达能力 检测标准与手段是:英语证书

没有说是哪种英语证书,由于前面“知识与技能构成”是 “运用英语与外国客人自由交流”所以应该是英语口语证书,再准确点可以修改为:英语四级或六级口语证(四级口语相对来说简单些,可作为基本达标检测手段)。

修改建议二:在能力结构表里,基础能力要求有“具有英语听、说、读、写综合能力”,由于现在酒店偏重英语口语,所以英语综合能力的听、说应该占更多比重,后面的目标要求是“全国大学生英语应用能力B级证书”,B级证书考试是侧重书面英语,并且语法简单,听力很短,没有口语检测,可以说B级证持有者,根本无法与外宾正常沟通,无法让学生具备良好的英语综合能力。建议提高要求,可以选某个班作为英语口语重点培训试点班,看看效果。

修改建议三:同建议一表格里,在微机运用能力部分,“知识与技能构成”是运用微机处理酒店预订、结算、查询、客史记载、报表等业务,检测手段是:计算机CCT证书

目前,CCT考试分为三个等级:

一级:考察考生对Windows操作系统的基本操作技能,使用Word进行文字处理、使用Excel进行表格处理和使用PowerPoint进行幻灯片制作的基本能力。

二级:考试科目分为Qbasic、Fortran、Pascal、Foxpro、C语言、Visual Basic和Visual C++共7个语种。主要考察考生对一种编程语言的掌握和运用能力。

三级:考查考生对微机基本原理的认知和了解程度,以及使用汇编语言进行硬件编程的能力。

问题是酒店的预定和查询是专门的录入系统,在POS机上完成,CCT所考察内容与“知识与技能构成”根本不对口,既然李主任说了要弄POS机,不如检测手段改成实训室实际考察,如果POS机系里无法弄到,最起码也是学生在机房模拟饭店预定系统测验(网上有饭店预定系统,甚至可免费下载)

修改建议四:建议在能力培养中,加入服务人员应该具备,诸如耐力、心理承受力、心智的训练,即情商培养。

以上建议只是初步设想,还需大家一起商讨,鉴定。

财会专业 培养方案修改意见第2篇

根据2017年11月19日2017级人才培养方案审查会专家意见,结合学院实际情况,教务处编制了。详细意见如下。

一、格式要求

(一)排版要求

1. 纸张大小为A4。

2. 页边距上2.5厘米,下、左、右均为2厘米。

3. 纸张纵向,无装订线。不允许横向。

4. 页眉、页脚1.5厘米。

5. 页眉,下横线,文字两端对齐,字体为宋体,小五号,内容为“重庆能源职业学院”与“2017级人才培养方案”,中间用空格填充。

6. 页脚,插入页码,底部居中,字体为Times New Roman,小五号,数字前后加空格和“-”,例如:“”

7. 签字栏,应位于尾页的底端。

(二)字体、段落等要求

1. 文字采用“方正小标宋简体”(附件2)、“黑体”、“仿宋_utf-8”(附件3),这些字体都是市教委及学院公文使用的标准字体,必须安装。

2. 2017级培养方案框架及内容要求(附件1),已设置文字样式,编写培养方案时,必须使用文字样式。文字样式如下:

(1)“标题”。方正小标宋简体、常规、四号,多倍行距3。用于标题。

(2)“标题1”。黑体、常规、小四号,首行缩进2字符,固定值22磅。用于1级标题。

(3)“标题2”。仿宋_utf-8、粗体、小四号,首行缩进2字符,固定值22磅。用于2级标题。

(4)“正文”。仿宋_utf-8、常规、小四号,首行缩进2字符,固定值22磅,两端对齐。用于两端对齐排版的正文。

(5)“正文中”。仿宋_utf-8、常规、小四号,特殊格式无,固定值22磅,中对齐。用于中对齐排版的正文。

(6)“图表”。仿宋_utf-8、常规、小五号,特殊格式无,固定值12磅,两端对齐。用于图中的文字。

(7)“表格标题”。仿宋_utf-8、粗体、小五号,特殊格式无,固定值12磅,中对齐。用于表格的标题。

(8)“表格左对齐”。仿宋_utf-8、常规、小五号,特殊格式无,固定值12磅,左对齐。用于表格左对齐排版的文字。

(9)“表格左对齐粗体”。仿宋_utf-8、粗体、小五号,特殊格式无,固定值12磅,左对齐。用于表格左对齐排版的粗体文字。

(10)“表格居中”。仿宋_utf-8、常规、小五号,特殊格式无,固定值12磅,中对齐。用于表格中对齐排版的文字。

(11)“表格居中粗体”。仿宋_utf-8、粗体、小五号,特殊格式无,固定值12磅,中对齐。用于表格中对齐排版的粗体文字。

3. 表格属性设置

(1)除课程体系以外表格。对齐方式居中,文字环绕无,在各页顶端以标题行形式重复显示,单元格垂直对齐方式居中,单元格边距上、下为0厘米,左、右为0.19厘米。

(2)课程体系。对齐方式居中,文字环绕无,在各页顶端以标题行形式重复显示,单元格垂直对齐方式居中,单元格边距上、下为0厘米,左、右为0厘米。

(三)标号要求

1. 1级标题为“一、”。

2. 2级标题为“(一)”,其中括号为全角的括号。

3. 3级标题为“1. ”,其中“.”为半角,“.”后有一个半角的空格。

4. 4级标题为“(1)”,其中括号为全角的括号。

5. 使用“1、”之类的标号是错误的。

(四)注意事项

为确保格式符合要求,请在屏幕上显示格式标记,此功能可以显示空格、段落标记、分页符等特殊的标记。设置方法如下:

1. Word2017。文件-选项-显示-始终在屏幕上显示这些格式标记-显示所有格式标记。

2. Word2003。工具-选项-视图-格式标记-全部。

二、框架与内容要求

(一)文件名要求

1. 文件名由3部分组成。“培养方案编码”、空格、“年级”、空格、“专业名称”。

2. 培养方案编码由3部分构成,6位编码。

(1)1-2位,年级编码。2017级为14。

(2)3-4位,归属单位编码。电梯学院01、高尔夫学院02、能源工程系03、土木工程系04、建筑设计与工程管理系05、石油天然气工程系06、汽车与信息工程系07。

(3)5-6位,专业编码。详见《2017级分专业编班与培养方案编写计划》。

3. 例如“140301 2017级 城市热能应用技术”。

(二)要求详见《2017级人才培养方案模板》(附件1)。

1. 模板中黑色文字不允许修改。

2. 模板中蓝色文字根据专业实际情况进行修改。

3. 模板中红色文字为说明与要求。

4. 完成修改后,应删除红色文字,并把蓝色文字变成黑色,取消下划线。

三、一致性要求

(一)一般性的一致性要求。

1. 标号的一致性。各级标号应前后一致,在修改的过程中应注意检查标号。

2. 图表编号的一致性。培养方案完成修改后,应检查图与表编号的一致性,表内序号是否一致。

3. 排版格式的一致性。排版格式应严格按照要求,如果有文字内容进行复制时,应及时修改排版格式。

4. 数字的一致性。重点检查方案中各处文字的学时与学分,比如专业核心课程及教学内容各表与课程教学进程安排表的学时是否相同,课程教学进程安排表的学时安排与毕业条件是否一致,课程体系框架表、专业核心课程及教学内容各表与课程教学进程安排表的核心课程是否一致。

5. 用语的一致性。理论性知识采用“了解、理解、掌握、应用”进行表述,操作性技能采用“会、能”进行表述。

(二)课程体系的一致性要求。

1. 初始就业主要岗位和专业核心课程一致。初始就业主要岗位应有专业核心课程支撑,排第2位或第3位的主要岗位也应至少对应一门专业核心课程。专业核心课程不能没有对应的初始就业主要岗位。

2. 初始就业相近岗位和专业课程一致。初始就业相近岗位至少要一门专业课程支撑。

3. 知识、能力目标应与就业岗位与课程体系一致。知识、能力目标是就业岗位的从业要求,也是由课程体系来进行支撑。

4. 专业核心课程总体要求与知识、能力目标一致。在知识中要求“掌握”、能力中要求“能”的目标,应该和专业核心课程总体要求表述一致。

财会专业 培养方案修改意见第3篇

根据2017年11月19日2017级人才培养方案审查会专家意见,结合学院实际情况,教务处编制了。详细意见如下。

一、格式要求

(一)排版要求

1. 纸张大小为A4。

2. 页边距上2.5厘米,下、左、右均为2厘米。

3. 纸张纵向,无装订线。不允许横向。

4. 页眉、页脚1.5厘米。

5. 页眉,下横线,文字两端对齐,字体为宋体,小五号,内容为“重庆能源职业学院”与“2017级人才培养方案”,中间用空格填充。

6. 页脚,插入页码,底部居中,字体为Times New Roman,小五号,数字前后加空格和“-”,例如:“”

7. 签字栏,应位于尾页的底端。

(二)字体、段落等要求

1. 文字采用“方正小标宋简体”(附件2)、“黑体”、“仿宋_utf-8”(附件3),这些字体都是市教委及学院公文使用的标准字体,必须安装。

2. 2017级培养方案框架及内容要求(附件1),已设置文字样式,编写培养方案时,必须使用文字样式。文字样式如下:

(1)“标题”。方正小标宋简体、常规、四号,多倍行距3。用于标题。

(2)“标题1”。黑体、常规、小四号,首行缩进2字符,固定值22磅。用于1级标题。

(3)“标题2”。仿宋_utf-8、粗体、小四号,首行缩进2字符,固定值22磅。用于2级标题。

(4)“正文”。仿宋_utf-8、常规、小四号,首行缩进2字符,固定值22磅,两端对齐。用于两端对齐排版的正文。

(5)“正文中”。仿宋_utf-8、常规、小四号,特殊格式无,固定值22磅,中对齐。用于中对齐排版的正文。

(6)“图表”。仿宋_utf-8、常规、小五号,特殊格式无,固定值12磅,两端对齐。用于图中的文字。

(7)“表格标题”。仿宋_utf-8、粗体、小五号,特殊格式无,固定值12磅,中对齐。用于表格的标题。

(8)“表格左对齐”。仿宋_utf-8、常规、小五号,特殊格式无,固定值12磅,左对齐。用于表格左对齐排版的文字。

(9)“表格左对齐粗体”。仿宋_utf-8、粗体、小五号,特殊格式无,固定值12磅,左对齐。用于表格左对齐排版的粗体文字。

(10)“表格居中”。仿宋_utf-8、常规、小五号,特殊格式无,固定值12磅,中对齐。用于表格中对齐排版的文字。

(11)“表格居中粗体”。仿宋_utf-8、粗体、小五号,特殊格式无,固定值12磅,中对齐。用于表格中对齐排版的粗体文字。

3. 表格属性设置

(1)除课程体系以外表格。对齐方式居中,文字环绕无,在各页顶端以标题行形式重复显示,单元格垂直对齐方式居中,单元格边距上、下为0厘米,左、右为0.19厘米。

(2)课程体系。对齐方式居中,文字环绕无,在各页顶端以标题行形式重复显示,单元格垂直对齐方式居中,单元格边距上、下为0厘米,左、右为0厘米。

(三)标号要求

1. 1级标题为“一、”。

2. 2级标题为“(一)”,其中括号为全角的括号。

3. 3级标题为“1. ”,其中“.”为半角,“.”后有一个半角的空格。

4. 4级标题为“(1)”,其中括号为全角的括号。

5. 使用“1、”之类的标号是错误的。

(四)注意事项

为确保格式符合要求,请在屏幕上显示格式标记,此功能可以显示空格、段落标记、分页符等特殊的标记。设置方法如下:

1. Word2017。文件-选项-显示-始终在屏幕上显示这些格式标记-显示所有格式标记。

2. Word2003。工具-选项-视图-格式标记-全部。

二、框架与内容要求

(一)文件名要求

1. 文件名由3部分组成。“培养方案编码”、空格、“年级”、空格、“专业名称”。

2. 培养方案编码由3部分构成,6位编码。

(1)1-2位,年级编码。2017级为14。

(2)3-4位,归属单位编码。电梯学院01、高尔夫学院02、能源工程系03、土木工程系04、建筑设计与工程管理系05、石油天然气工程系06、汽车与信息工程系07。

(3)5-6位,专业编码。详见《2017级分专业编班与培养方案编写计划》。

3. 例如“140301 2017级 城市热能应用技术”。

(二)要求详见《2017级人才培养方案模板》(附件1)。

1. 模板中黑色文字不允许修改。

2. 模板中蓝色文字根据专业实际情况进行修改。

3. 模板中红色文字为说明与要求。

4. 完成修改后,应删除红色文字,并把蓝色文字变成黑色,取消下划线。

三、一致性要求

(一)一般性的一致性要求。

1. 标号的一致性。各级标号应前后一致,在修改的过程中应注意检查标号。

2. 图表编号的一致性。培养方案完成修改后,应检查图与表编号的一致性,表内序号是否一致。

3. 排版格式的一致性。排版格式应严格按照要求,如果有文字内容进行复制时,应及时修改排版格式。

4. 数字的一致性。重点检查方案中各处文字的学时与学分,比如专业核心课程及教学内容各表与课程教学进程安排表的学时是否相同,课程教学进程安排表的学时安排与毕业条件是否一致,课程体系框架表、专业核心课程及教学内容各表与课程教学进程安排表的核心课程是否一致。

5. 用语的一致性。理论性知识采用“了解、理解、掌握、应用”进行表述,操作性技能采用“会、能”进行表述。

(二)课程体系的一致性要求。

1. 初始就业主要岗位和专业核心课程一致。初始就业主要岗位应有专业核心课程支撑,排第2位或第3位的主要岗位也应至少对应一门专业核心课程。专业核心课程不能没有对应的初始就业主要岗位。

2. 初始就业相近岗位和专业课程一致。初始就业相近岗位至少要一门专业课程支撑。

3. 知识、能力目标应与就业岗位与课程体系一致。知识、能力目标是就业岗位的从业要求,也是由课程体系来进行支撑。

4. 专业核心课程总体要求与知识、能力目标一致。在知识中要求“掌握”、能力中要求“能”的目标,应该和专业核心课程总体要求表述一致。

相关推荐