如何评价儿童的交际能力

2018-01-30 15:09:32

核心摘要:热情开朗与人交往中充满尊重和信任,宝鸡高新区天王镇八庙小学关建勤,要提高学生的阅读水平首先要先了解阅读的心理过程,如何正确评价一台设备的成像能力好坏呢在此我们来探讨一下。

如何评价儿童的交际能力第1篇

国内外的儿童教育家十分重视培养孩子的交际能力,因为一个人交际能力的好坏,常可影响其日后的学习、工作和生活的质量。

专家指出衡量孩子交际能力的标准是:

1、不惧怕陌生环境,很快适应新环境。

2、必要时,能克制自己的感情。

3、有独立能力,不喜欢依赖别人。

4、与小伙伴相处和谐,能在各项活动和游戏中合作成功。

5、善于和乐于帮助他人,并能谦让。

6、能理解成人的意图,并能按成人的意愿去办事。同时还能提出自己新的观点和建议。

7、有组织能力,在游戏和学习中能起到“小领袖”的带头作用,并为伙伴们所喜爱。

8、在公开场合中,能聪明、机智、不卑不亢的表示自己的想法和建议。

9、热情开朗,与人交往中充满尊重和信任。

关于孩子交际能力的标准有了,那么家长怎样培养一个符合标准的孩子呢?其实,孩子的交际能力最基本的就是行为美。经常听人们说“这孩子不仅长得好,气质也很好。”行为是气质的表现,如礼貌、谦让、有同情心、能克服困难等都代表行为美。

那么怎样培养孩子的行为美呢?

首先,成人在言谈举止方面要有良好的榜样作用,举手投足都在对孩子起着潜移默化的影响,要让孩子做到的成人一定要做到。

第二,坚持以表扬和鼓励为主的原则。可以先给孩子在行为举止方面规定一些简单的目标和准则,并在实践中让孩子体会到哪些行为会获得鼓励,哪些行为将受到欢迎。找出被肯定的行为模式,并发扬和巩固。

第三,不能用成人的行为标准去要求孩子。对孩子不要求全责备,让孩子不知所措。在孩子与小伙伴游戏时,只要没有原则问题,不要过多干涉,否则孩子会缩手缩脚,变得过分谨慎而失去天真稚气。

有位教育家说过:行为美的孩子与其说是家长教的,莫如说是家长带的。为人父母者本身的良好素质和美好的行为,显然是培养孩子行为美的一个先决条件。

缫舍幼儿园2017年12月

如何评价儿童的交际能力第2篇

宝鸡高新区天王镇八庙小学 关建勤

长期以来阅读都被认为只是接收信息的单向活动。评价单一,缺少互动,学生对阅读缺乏兴趣,产生厌倦的情绪,从而影响阅读能力的发展,导致阅读能力低下。究其原因之一,是以往的评价偏重于学生的终结性考试成绩,而忽视对学生阅读学习过程的评价激励。不当的评价导致学生失去了阅读的热情和兴趣,也失去了阅读的动力,可见评价影响着学生的阅读能力发展。有效的评价应该是能促进学生主动学习的动力,而不是让学生感到评价是索然无味的学习压力。我们应把评价发展的意识贯穿于阅读教与学的过程,以发展眼光看待学生的阅读学习,不但要培养学生的阅读兴趣,引发学生阅读学习的动机,还要发展学生阅读能力,从而真正实现学生阅读能力的提高和跃进。

《语文课程标准》指出:“通过评价,使学生在语文课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展。”以评价促进学生阅读能力的发展是《课标》中评价的基本理念。发展性评价基于一定的培养目标,学生阅读能力发展性评价旨在激发学生的阅读兴趣,形成良好的阅读习惯,促进学生阅读能力提高。

《语文课程标准》指出:“评价的目的是激励学生学习,使学生获得成功感。”适当的评价则可帮助学生看到自己的进步,促进学生对阅读的喜爱。评价有效,还能加深学生对阅读的理解,达到预期的发展效果。学生体验到成功,在各自不同层次上感受到肯定和鼓励,有了学习兴趣就会渴望下一次的阅读实践。

发展性评价更关注学生的个性和谐发展,突出学生个性的健康持续发展。着力培养学生的创新意识和实践能力,让学生最大程度地接受评价结果,从而让评价的功能得到充分的发挥,有效地提高阅读能力和兴趣。

要提高学生的阅读水平首先要先了解阅读的心理过程。心理语言学家认为:“有效的阅读并不信赖于对所有语言成份的精确辨认,而在于能否用输入信息中尽可能少的线索作出准确判断。”提高学生的阅读能力,还要培养学生学会多种阅读方法,提高阅读速度,养成良好的阅读习惯。

评价应建立开放、宽松的评价氛围,实现评价主体的多元化是新课程评价改革的基本理念。发展性评价要求使用多种指标,从多种渠道,如学生本人的自我评价、学生相互之间评价或组际间的评价、教师评价和家长评价相结合的形式进行。

教师的评价具有权威性,教师应是引导者、组织者、参与者、指导者、点拨者。教师的作用重在激励。评价在考虑学生的个性发展和思维创新的同时,还应涉及并启发学生的学习方式,激活学生原有的知识经验,帮助学生运用各种途径、方式表达自己的思想,提高阅读能力。

发展性评价中的反馈环节对于培养学生的阅读兴趣、引发学生的阅读动机、促进学生阅读能力提高有着重要的作用。通过评价,学生能够了解自己目前的学习状态,看到自己的成长和进步以及存在的不足。通过评价,还有可能得到教师、同学和家长对改进学习所提出的建议,这些都有助于促进学生阅读的发展。

如何评价儿童的交际能力第3篇

影像质量是影像设备的核心。DR机器的一切设计都是围绕着如何提高图像的分辨力来展开的,也就是如何提高医生对DR图像细节的辨别能力。(请注意这里提到的分辨力和后面提及的分辨率完全是两个概念)。

目前市场有些厂家推出1600万像素的DR,热衷于炒作探测器的像素矩阵越大影像质量越好,这事实上是完全违背物理学的基本原理的。如何正确评价一台DR设备的成像能力好坏呢?在此,我们来探讨一下。

1.空间分辨率

空间分辨率指单位宽度内的分辨图像细节的能力。通常是以在单位宽度范围内能够分辨清楚线条的能力来表示,单位是“线对/毫米”(LP/mm)。一个线对由一根线条和一个间距组成,且间距的宽度等于线条的宽度。在单位宽度范围内能够分辨清楚线对数越多,表示空间分辨率越高。空间分辨率可用分辨率测试卡直接测出。

空间分辨率与像素尺寸有密切关系。像素尺寸实际上应是像素间距,是指相邻两个像素中心的间距。从理论上来说,像素尺寸越小,空间分辨率大。其数值可用1除以2倍的像素尺寸来计算,如像素尺寸为143um×l43um时,空间分辨率为1000÷(2×143)或者1÷(2×143×10-3)= 3.5LP/mm,139um×l39um时为3.6LP/mm,200um×200um时为2.5LP/mm。

这里还需要解释一下像素矩阵的概念。所有像素的阵列称为像素矩阵。像素矩阵的大小与平板尺寸和像素尺寸的大小有关,其大小为平板的有效尺寸除以像素尺寸。例如,平板尺寸为35.56cm×43.18cm(即14英寸×17英寸),像素尺寸为139um×139um时,像素矩阵为2.5k×3k(≈7.5M),(即 http://www.yhhpx.com × http://www.yhhpx.com = 2558×3106)此即国内称为“七百五十万像素”的来由,当然这种称法是不够准确全面的。但也正因为如此,某些厂家鼓吹1600万像素的探测器产生的图像就一定比低像素矩阵探测器清晰。这事实上是完全违背X射线成像基本原理的。

诚然,从理论上说,像素尺寸越小,单位面积内像素数量越多,空间分辨率就越大,分辨细节的能力就越强,图像越清晰。

但是空间分辨率的提高不是无限的,其与探测器对X线光子的检测灵敏度、信噪比、动态范围等都有密切关系。

大家知道,在探测器面积一定的条件下为了增加空间分辨率,只好减小像素颗粒尺寸(即降低单位像素面积)、增加像素密度(即增加单位面积内的像素数量,也就是增加像素矩阵大小)。但我们知道单位像素的面积越小,就会使每一像素检测到的X线光子数大大减少,也就是说像素的有效因子减少,每个像素的感光性能越低,每一像素点的信噪比降低,动态范围变窄。对于那些本身对比度很低的小物体,比如说和周边组织密度相差不大的病灶,就很难检测出来。

因此这种减小像素尺寸的方法来增大图像分辨率的方法必须运用得当,也就是说通过减小像素尺寸的方法不可能无限制地增大分辨率。

还一个更重要的原因是,像素过小或单位面积内像素过多会引起图像噪声急剧增大,导致图像质量的急剧恶化,最终即使增加了的空间分辨率又会被因此带来的噪声淹没,而要弥补此问题的唯一办法只能是增大X线曝光剂量。这恰恰是与X线影像技术的发展相违背的。事实上,即使大幅增加X线曝光剂量也不能非常有效地解决信噪比下降所带来的图像质量问题。因此单有高像素矩阵的探测器并不意味着有更高的发现病变的能力。

科学家早已经发现,调节好像素大小和噪声之间的平衡是探测器成功的关键。科学家们数十年的研究和实践表明,理想的像素尺寸大致在140-200μm之间。在此范围内方有可能得到最佳图像质量。像素尺寸过大,则空间分辨率太低,不适合医学诊断。像素尺寸过小,则信噪比降低,图像噪声加大。非晶硒平板探测器的像素尺寸为139μm,这已经是目前业界探测器生产商在保证图像质量的同时可以做到的极限了。

现在再来看看目前市场上热衷炒作的1600万像素(即4K×4K)DR。这种设备探测器像素尺寸的大小为108μm,单从技术指标角度计算,可知它的空间分辨率可以达到 http://www.yhhpx.com 。厂家因此大肆炒作该设备像素矩阵业界最高、空间分辨率业界最高等等,有意误导用户宣传该设备因此影像质量最好,而对因像素尺寸太小导致信噪比大大降低、图像噪声增加却避而不谈。此外厂家为了改善影像质量问题,在设计上大大提升了X线的投照剂量,这点也避而不谈,这事实上是欺骗消费者的行为,会大大增加医技人员、患者的X射线损伤。这点我们从某厂家的brochure上就可以得到佐证。

该厂家提出所谓的“POD (Pixel Optimized Dose)”技术,称“通过软件控制,使CCD的有效像素发生改变,而形成两种摄像方式,即HR(High Resolution)高分辨率方式和HE(High Efficiency)高效率方式。HR方式时,CCD的全部1600万像素全部参与成像,分辨率高;HE方式时,CCD的每4个像素融合成一个像素,提高了信息的读出效率,缩短了成像时间,降低了X线投照剂量”。很显然,厂家也知道该设备在1600万像素工作时需要的X线照射剂量的是不合适地提高了的。。

高像素矩阵还带来一个问题,成像速度变慢了。成像速度与平板探测器的像素尺寸,像素矩阵、计算机处理能力等有关,像素点越多,数据量越大,传输、处理信息和显示X线图像的时间就越长,反之,时间就越短,为了追求图像的高分辨率,希望像素点越多越好,但显示图像的时间就要长一些,这也是一对矛盾体,也需要平衡处理。

2.动态范围和密度分辨率

动态范围是衡量探测器性能的另一个关键指标。它是指探测器能够线性地探测出X线入射剂量的变化,其值为X线最低入射剂量与最高入射剂量之比。假如DR探测器能线性地探测出剂量变化最低值是1μGy,剂量低于1μGy时输出都是0,能探测的最高值是10mGy,剂量再高输出也是相同,那么两输入剂量高低之比是1μGy:10mGy= 1:10000(即10的4次方),此为该探测器的动态范围。

动态范围大,密度分辨率高,是DR统优于传统放射影像系统最重要的特点。动态范围大意味着可得到更多的影像细节,使医生能够看到过去在普通平片看不清或看不到的信息,发现检出病变的能力也因此远高于传统影像。

要正确表达探测器的动态范围DR影像必须具有足够的bit深度,目前大多DR系统都能达到14bit,可记录的灰阶等级能达到214 = 16384,可以反映很细微的密度层次变化,分辨影像细节的能力就越强。

学术界有时用密度分辨率(或称对比分辨率)来描述这种分辨影像细节的能力,密度分辨率是指对密度的微小灰度差别的分辨能力。例如对肺组织内与周边组织密度仅有微小差别的小结节或盘状病灶的分辨能力。

不像空间分辨率可以简单用分辨率测试卡直接测量,密度分辨率目前还没有一个简易可行的客观测量工具。但它与DR探测器动态范围有非常密切的关系,同时受噪声的影响很大。动态范围大,设备就可以反映很小的密度层次变化,分辨影像细节的能力就强。这意味着医生能看到更多的影像细节。

临床经验表明,当一个相对较小的物体(例如一个2-3毫米的肺的微小病变)被重叠在很厚的身体内时,要在一个二维的平面图像上将其显示出来,假如这个病灶相对于周围组织是一个明显的高密度,显示它是比较容易的。但医学临床实践中碰到的往往是一个相对等密度或稍高密度即相似密度的病灶,这时候高像素矩阵(或者说像素多)是没有意义的,关键是需要足够多的灰阶等级(动态范围要大)和低噪声,即足够高的密度分辨率。有些厂家鼓吹其采用的CCD探测器能达到16bit灰阶,号称以动态范围很大。事实上,CCD探测器由于成像结构和原理不同于非晶硒或非晶硅平板探测器,在成像过程中,需要有光学折射和传导系统的参与,它的图像实际灰阶无法大于10bit,CCD探测器的动态范围恰恰是三种主流探测器中最低的一种。由于动态范围偏低,图像层次信息含量不足,虽然某些CCD探测器的空间分辨率很高达到4K×4K( http://www.yhhpx.com ),但是它对临床上常见的密度变化不大的细微病灶的分辨能力是很弱的。

国外对于CCD探测器的使用范围是有限制的,比如不能用于矽肺诊断。厂家所谓14或16BIT灰阶,是通过软件后处理抑噪和扩展插值来产生的,纯粹是个噱头。非晶硒平板由于采用的是“直接转换技术”,不存在光电转换过程,它是真正能达到原生态14bit灰阶的探测器,即从原始数据、采集、传输、存储全为14bit,当然显示和输出目前还做不到,因为目前大多数显示器和激光相机还只有12bit。。

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