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分析优秀flash课件的一些共同特点_吴建豪

简约性原则

flash课件制作的展示是通过计算机屏幕﹑大屏幕电视或大屏幕投影实现的,学生接受信息的主要渠道是视觉刺激,因此投影的画面应符合学生的视觉心理。画面的布局要突出重点,避免或减少flash课件制做中引起学生注意的无益信息干扰。注意动物与静物的色彩对比,前景与背景的色彩对比,线条的粗细,字符的大小,以保证全班的学生都能充分感知对象。flash课件制作中内容的切入和退出最好采用淡入和淡出,避免花俏的动作。我们可以把flash课件制作的以上特点概括为简约性,具体有以下几点:

(1)画面布局突出对象,同一画面对象不易多,运动的对象一般不要超过两个,对象的图形要简约化,避免单纯的“求真实”倾向。

 (2)同一画面色彩数量不易多,以不超过四种为益。避免flash课件制作对表现内容无益的花边﹑彩框。

 (3)减少文字数量,过多的文字阅读不但容易使人疲劳,而且干扰学生对flash课件中知识的感知。

 (4)flash课件制作不必制作华丽的片头(相当电影的序幕),内容的跳入转出采用淡入淡出,避免多余动作(如文字一个一个地蹦到屏幕上,对象转几圈在定位等)

 (5)flash课件中尽量少用音响,除非必要的科学现象的拟音,flash课件制做中现象的描述和规律的陈述不要以声音信号的形式出现。

科学性原则

科学性无疑是flash课件评价的重要指标之一,但是否应对于有科学性问题的flash课件“一票否决”,要对科学性问题做具体分析。科学性的基本要求是不出现知识性的错误,模拟符合原理。具体考虑以下几点:

 (1)flash课件制作模拟原理要正确,要反映主要的机制,细节可以淡化。例如制作动态模拟日食和月食的演示时,能显示本影区和半影区,日﹑地﹑月三者位置关系的变化既可。而不必顾及地球饶日公转一周,月球要饶地球转12周,以及轨道共面性差异等细节。

 (2)要尊重事实,允许必要夸张。例如弹性碰撞的演示,碰撞小球经过形变和恢复形变的过程,为使学生充分感知形变过程,flash课件制作时要对形变程度进行夸张处理,使形变量足够大。

(3)显示的文字﹑符号﹑公式﹑图表及概念﹑规律的表述力求准确无误。语言配音也要准确。但对flash课件制作中个别的字符错误不宜责为科学性错误。

艺术性原则

如果一个flash课件的展示不但取得良好的教学效果,而且使人赏心悦目,使人获得美享受,则该flash课件制作就具有较高的艺术性。这样的flash课件制作是好的内容与美的形式的统一,美的形式能激发学生的兴趣,更好地表现内容。但考虑到目前的flash课件制作水平普遍不高,这一项的要求不宜高。其表现有:

  (1)展示的对象结构对称,色彩柔和,搭配合理,有审美性。

  (2)在flash课件制作不违反简约性原则下,使对象更加逼真,如采用3d效果。

  (3)对象的连续运动流畅,无拖沓﹑跳跃的感觉。

  (4)flash课件制作中必要的配音音色优美.

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原文链接:http://www.yhhpx.com/xindetihui/20180612/2227688.html 更新时间:2018-06-12 16:00
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