您当前位置:网站首页 > 心得体会 > 后进生转化个案分析_马玉露

后进生转化个案分析_马玉露

后进生转化个案分析

周至中学

董晨

后进生问题是一个永恒的问题,爱优秀生是每个教师都能做到的,而给后进生爱却是优秀的教师才能做到的。如何对待后进生,如何减少后进生,是一个复杂的过程。要用爱心,用耐心,用真心,心换心地去面对他们。作为老师,我只愿我们的教学活动中没有学困生,愿我们的学习理念中没有学困生!

我们此次小课题中的后进生之一,高二16班侯同学,有点内向,高一的时候考的还不错,到了高二,感觉力不从心。平时上课听讲随意性大,有时认真,有时打盹,有时根本不听,有的老师上的课愿意听,有的不听。作业一般不做,除非万不得已,更谈不上上课作笔记。考试凭运气,学习没有太大动力;给我的感觉是上课盼下课,上学盼放假。但这个学生也有优点:和同学关系处得好,爱打篮球,团结同学,爱班级体。

针对他的情况,我在平时的教学和课外活动中从以下几个方面去帮助他。

1、在全班同学面前有意适度放大该生的优点,让他在同班人中树立信心。在教学活动中,营造一个不单以考试论成败的氛围。从德、智、体、美、劳各方面综合分析、系统评价学生,这样学生学习信心就增强了。美国心理学家布鲁纳说过:“学习最好的动机是对所学学科的兴趣,兴趣是最好的老师。”有信心自然就产生了兴趣。

2、倾情投入,情感共鸣。只要有课余时间,找他谈心,及时了解他的学习、生活情况。让学生觉得他在老师心目中有一席之地。课余时间的一句简单的问候,能够缩短师生之间的心理距离,使他主动投入到学习活动中来。

3、加强沟通,争取家长配合。定期和不定期地与家长取得联系。用恰当的方式把学生在学校的学习、生活、纪律、劳动、思想等情况报告给家长。让老师和家长都来为孩子健康成长保驾护航。

4、宽容学生,允许他有失误。学习本身就是一件复杂而困难的工作。学困生由于长时间的积累,导致基础差,能力弱,没有好的学习习惯。我认为只有正视他的失误,才能利于他的成长。俗话说得好,“十个手指有长短”。正确处理短和长的关系,短有短的优点,长有长的缺点。对待学困生要少看缺点,多找优点;多一份宽容,多一分理解。

5、改进教学方法。对不同层次的学生进行分层次教学,使后进生在课堂上同尖子生一样有发言权,有成就感。平时辅导也注重层次,精心编写不同难度的习题,让后进生在轻松快乐中完成任务。

通过努力,侯同学上课比较积极,在班里也比先前活跃点,虽说效果不是特别明显,但至少我有看到他自己也在努力。

上一篇:意甲盘口分析_董建飞  下一篇:没有了
《后进生转化个案分析_马玉露》一文由申博注册助学网免费提供,来源于网络。本文著作权归作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!
原文链接:http://www.yhhpx.com/xindetihui/20180612/2227419.html 更新时间:2018-06-12 10:30
申博注册(www.yhhpx.com)旗下申博注册助学网|陕ICP备11001928号 站长邮箱:admin#yhhpx.com|
《后进生转化个案分析_马玉露》