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中学的现状分析与应对策略_何泽福

中学的现状分析与应对策略

遥墙中学

刘帅

一、当前中学现状:

1、人心极度涣散,教师普遍没有学校归属感

(1)、由于历史原因,教师中客观存在的“小团队”特别多,而且“团队”的意识相对较强,由于目前的变化,很多教师还处在一个彷徨,观察,磨合和重新定位期,导致教师不能全身心的投入到教学中,这需要一个较长的过程。

(2)、客观原因造成原来学校对教师承诺的多,兑现的少,甚至很多很多东西没有兑现,导致教师对学校缺少最起码的信任,任何工作都持怀疑态度,落实不积极,不主动,甚至当耳旁风,不落实。

(3)、因为第2条的原因,导致教师一日被蛇咬,十年怕井绳,现在是不见兔子不撒鹰,凡事斤斤计较,凡事先讲条件,即使条件满足了也不一定干好,或者干脆不干。…………

(4)、可能原来的政策连续性不强,导致教师对于变化不定的政策不知道该执行那一个,最后导致对学校政策的极度不信任,落实每一个政策都应付,工作落不到实处,出不了效果。

(5)、教师对中学的认同感极低,归属感几乎为零,导致教师在学校中找不到职业的愉悦感和幸福感,找不到在学校的成就感,因此教师大多数时候,仅仅为了应付各种工作。更为可怕的是教师对学校和自己看不到希望,导致对学校的工作漠不关心,甚至对事关自己切身利益的事情也漠不关心,这是最致命的。

2、…………

3、先散人员太多,人浮于事,造成一线教师心理失衡

在一个凡事讲条件,斤斤计较的环境中,老师们关注的不是他应该干什么,他必须干好什么,而是关注别人少干了什么,或者没干什么。

4、学生公寓问题不尽快、妥善解决,是制约中学发展的瓶颈

工作效率一定的前提下,我们必须要保证工作时间,而公寓不解决工作时间难以保证。公寓问题不解决直接的连锁反应是食堂问题,近期如不较好的解决公寓问题,食堂就有停业的危险,到时我们处理起来就会相当困难。一句话:风雨飘摇中的遥墙中学再也经受不住大的折腾。

5、中学的债务问题是制约中学发展的关键

为期一周的工作,有近四天应付债主,我真担心自己到底有多少时间考虑一下学校的教学和发展,又有多少时间思考一下如何尽快凝聚人心。

二、应对策略:

1、

“小团队”的问题它会随着时间的推移慢慢的分化,瓦解,乃至再重新组合,这是一种客观现实,人力很难左右。作为学校领导者能做的是:凡事尽量一视同仁,把学校中的每一个教职工都看成自己人,尽最大努力把“小团队”变成大团队。

2、领导干部特别是校长带头,今后要下定决心少说多做,凡事不管大小要重在落实,重在有效。凡是要求老师们做的事,领导干部带头干,不讲条件,不计报酬。工作中要本着理解教师,尊重教师的原则办事,想尽一切办法关注教师的生活、工作,尽最大努力帮助教师成功,让教师找到职业的幸福感,和对学校的归属感。

人的工作是最难的工作,特别是当前遥墙中学人的工作,我们可能付出努力收到效果,也可能付出努力收不到效果,但是我们会向最好的效果努力,不管怎样,这都将是一个“长期”的过程。

3、我理想中的班子组成:

4、现中学的师生比1:12.8,能否把现有人员进行分流,让适合中学工作的留下,让适合别的学校工作的过去,既解决了中学的困难,也解决了小学的人员压力。

5、学生公寓问题和学校债务问题是影响学校发展的瓶颈和关键,现有领导对以上两项工作的操作细节均不全知情,教委能否出面制定出一个切实可行的一揽子计划,以减少我们的精力付出,腾出时间凝聚人心,抓好教学。

因是刚到,仅知皮毛,不对之处,请领导批评指正。

09.9.11

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