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金笔作文关于中小学作文培训行业发展分析_施佳琪

在教育培训市场中,中小学教育培训是介入门槛最低,风险最小的一种培训,是中小投资者创业投资的首选。但2006年以后,中小学培训市场的竞争也越来越激烈,家长与学员对教育培训学校提出了越来越高的要求,要求培训学校不但要提高培训质量,更要做好学员管理与服务。而在中小学教育培训行业普遍面临着教师队伍不稳定的现象,严重影响中小学教育培训机构的教学质量问题,所以在2005年之后出现以合作连锁形式办学现象,吸收成功学校的经验,克服市场竞争。这是中小学教育培训行业的一个显著牲,且随着经济的发展,这种特征会日益明显,成为未来中小学教育培训市场的一个趋势。

中资教育投融资参考

作文培训是中小学校外培训中的一个新兴培训项目。但这一项目有着越来越强烈的社会需求,而且这种需求具有明显的持久性,引起了行业人士的广泛关注。下面依据我对这个行业的了解,做一个粗浅的分析,估参考。

一、作文培训市场环境形成,需求强烈。

八十年代初,随着改革开放的发展,与国际接触越来越频繁,人们普遍认识到学习英语的重要性。而当时的中小学英语教学基本上是以应试为主,不能满足口语学习的现实需求,人们对英语口语学习的需求越来越强烈,于是形成的英语学习的市场环境,民办英语培训机构发速地发展起来。

作文培训市场的形成也缘于各方面条件的变化,最主要的是作文考试的变化。写作能力是一个人综合思维能力的表现,全面促进中小学生写作能力的提升,有利于提高学生的综合素质,所以国家教育部不断地在调整中小学作文考试命题。

在过去,作文考试以命题作文为主,形式单一,对学生综合能力要求较低,语文考试也考查不出学生的综合思维能力。90年代后,作文考试发生了明显的变化,考试形式更加灵活,内容更加多样,考核难度也相应加大,一切以考核中小学生的综合思维能力为导向,而且作文份值在语文试卷中所占的比重逐年加大。这样再以原有的方式来学习作文,不但不能应对中小学考试的要求,而且失分会越来越多。于是改变作文学习模式,加强作文学习的需求越来越强烈。而此时语文教学还停留在传统层面,无法满足作文学习的现实需求,

这样作文学习与培训的市场环境开始形成。尤其是2003年以后,作文学习的需求矛盾明显暴露出来,作文培训市场发展环境正式形成。另外,2003年,清华、北大等高校自主招生,把文学特长列为其中一项重要特长,进一步刺激作文培训市场的发展,改革作文教学,适应考试变化呼声越来越高。

二、中小学作文教学、研究现状明显滞后。

考试是中小学作文教学的风向标,当作文考核发生快速改变的时候,中小学语文教学为了应对考试也在积极地进行调整。但囿于体制、条件、认识等多方面限制,作文教学改革的步伐明显滞后于作文考试要求。现在作文难教,不会教几乎成为绝大多数中小学语文教师的共识,怕教作文、教不好作文也成为一种见怪不怪的教学现象。

学科的特殊性也影响了中小学作文教学与研究的快速提高。一个好的作文教师不但要有一定的理论功底、丰富的教学经验,而且还要有一定的写作功底。而我们中小学语文教师很少有将三者集于一身的,所以就整体而言,中小学作文教学无法满足考试要求,无法满足学生学习需要也就是顺理成章的事情了。就拿写作能力一项来分析,目前从事中小学语文教学与研究的人群中,具备一的文学修养的人据点比例是非常小的,恐怕这一比例达不到5%!不会写,没有写的感觉与经验,自然就不知道如何给学生教作文。

三、民办作文培训机构迅速发展。

一方面是作文培训市场需求的快速形成,一方面是公办教育单位中小学作文教学的明显滞后,这就为民办教育机构或个人从事作文研究与培训提供了巨大的市场空间与机遇。90年代后,随着民办培训机构的发展,在全国各地就开始有人从事作文研究与培训,这些人主要是热爱写作,擅长写作的人。到了90年代末,中小学培训市场快速发展,英语等教育项目研发与推广单位成为市场发展中的一个重要亮点。在区域从事作文教学研究的专业人士,刚始尝试面向全国进行跨区域发展,但囿于当时的市场环境,各地的培训机构更多地关注英语,没有充分认识到作文培训的市场前景。2003年以后,作文培训的大的市场环境正式形成,具有敏锐市场眼光的中小学培训项目研究与推广机构,结合原有的研究与市场推广经验,迅速介入到作文教学的研究与推广中来,强化了中小学作文培训的市场需求。于是,吸引了更多的中小学作文研究与推广机构介入到中小学作文项目的推广中,这样在2006年全国出现了许多面向全国推广的作文品牌。在各种作文品牌的共同推动下,2007年中小学作文培训市场进入了快速发展时期,尤其是2008年明显加速,2009年后半年预计会进入调整发展时期。

民办教育培训机构的介入,快速推动了中小学作文教学的研究与发展,对整个中小学作文教学产生了积极的深远影响。但是,民办教育项目研究与推广机构以市场为导向,当市场机遇出现时,有些民办教育项目研究与推广机构不管是否具备条件,快速介入,瓜分市场份额。这种完全以市场为导向的逐利性,致使很多市场问题产生。如有的中小学作文项目研究与推广机构推出的项目只有教材,没有教法;有的教材也是临时拼凑,不成体系;这样的机构在推广一二年中,迅速被市场陶汰,代理、加盟这样机构项目的培训机构及参加这种作文培训学员与家长有上当受骗的感觉。这种现象是任何一个培训市场发展必然要出现的一种现象。客观地分析这中小学作文培训行业的发展,这种鱼龙混杂的状况预计还会持续二年左右,二年后整个中小学作文培训行业就会发生大整合,真正有实力的作文项目研究与推广机构会越来越强,与其合作的培训机构也会发展起来,品牌作文最终在作文培训行业中突显出来。

四、对中小学作文培训机构及投资人的几点建议:

中小学作文培训行业是一个有着长远市场发展前景的中小学培训项目,为了作文培训市场的良性发展,推动作文教学研究深入进行,中小学作文培训行业应该注意以下四点:

1、作文教学的研究推广机构要有长期研究规划。作文教学并不是一个短期项目,要本着对全国亿万中小学生负责的角度,做出长期的作文教学研究规划。尤其是在二年后,全国作文项目推广市场进入调整期的时候,更要注意到这一点。如果我们离开了作文教学研究的出发点,完全以商业利益为导向,那时就会不得不撤离这个市场,不但对各地作文培训机构不负责任,更是对学生成长不负责任。

二、各地作文培训机构选择作文项目要慎重。作文培训市场需求是无庸置疑的,参与到作文培训行业中来,更是一个明智的选择。选择作文教学法时一定要慎重,认真研究。最关键的是要研究一种作文教学法的理论体系,看看这种理论体系是不是具有开放性特征;另外还要注意具体的作文教学操作,看这种作文教学操作是不是语文式的点对点的教学、教学模式是不是模式化、培训后是否导致学生思维的模式化、是否重理论,轻实践、先进的教学理念是否落实到了课堂上,这几点要通过仔细研究才能明确。一种作文教学法可以允许它存在着一定程度的不完善之处,但它的基本理念、理论体系、指导原则一定要正确,否则这种作文教学法不能真正解决学生不会写作文的问题,即使一时见效,也不能长久。

同时,各地作文培训机构要认识到作文培训市场可能出现的变化,一方面要在未来的二年以内,把教学质量、作文培训规模做上去;另一方面要克服急功近利的想法,把项目做扎实,准备长期作战,以平和的心态应对二年后全国作文培训市场即将出现的局面。要看到作文培训市场的长期性及美好的发展前景,做教育是一辈子的事,千万不能完全以商业为导向。付出总会有回报的,坚持才会有机遇。

三、尚未介入作文教学法整合的个人或单位更要看清作文培训市场的这种变化。目前介入作文培训市场应该讲是一个商业机遇,但这种机遇在二年内会迅速消失。我们整合出一种教学法,推向市场是否能在二年内迅速地做起来,我们是否有长期作战的思想准备;我们是真的热爱作文教学,还是完全以目前的商业价值为导向,这是值得思考的问题。完全以商业为导向,这里面的商业价值已经不大了,因为推广一种作文教学法,需要大量投入,二年内是否能够收回这种投入?绝对是个未知数!2003年以后介入快速阅读推广行业的许多快速阅读教学法推广机构,并没有从快速阅读市场中获益,甚至有些人血本无归。当所有的人都意识到这种商业机遇的时候,这种商机实质上已经不存在了!

四、热爱作文教学研究的人要看到作文教学的长期价值,积极介入到这一研究中来。作文教学在未来十年,仍将是困扰中小学生学习的一个重要问题,而且按照公立教育机构目前的体制与模式还不能完全解决这一问题,所以研究中小学生作文教学是一项有着极大的社会价值的事,希望更多的人参与进来。各民办培训教育机构的教师也应该坚守作文培训岗位,积极投入到作文教学法推广中来,这是一个有着发展前景的一个职业。从事这样一个职业,对我们提升社会的生存技能与竞争力,有着重要的作用。

本文发表于2009年第3期《中资教育投融资参考》程民

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